A gyerek születési hónapja is szerepet játszhat abban, hogy mekkora eséllyel diagnosztizálják figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral, vagyis ADHD-val – legalábbis erre utal egy nemrégiben megjelent kanadai kutatás.
ADHD: melyik gyerekeknél diagnosztizálják gyakrabban?
Rafa Guerrero pszichoterapeuta a csaknem egymillió kanadai gyermek bevonásával készült kutatásra hivatkozva rámutatott, hogy Kanadában a decemberben született gyerekeknél 39 százalékkal nagyobb valószínűséggel állapítanak meg ADHD-t, mint a januárban született társaiknál. A szakember szerint ennek egyik oka az úgynevezett relatív életkor hatása lehet. Az ugyanabba az osztályba járó gyerekek között ugyanis akár csaknem egy év korkülönbség is lehet, ez pedig kisgyermekkorban jelentős eltérésnek számít az érési folyamatok szempontjából – ennek ellenére viszont az iskolában gyakran ugyanazokat az elvárásokat támasztják velük szemben.
Kanadában a tartományok döntő többségében a naptári év határozza meg az iskolakezdés idejét. Ez azt jelenti, hogy az egy évben – január 1-je és december 31-e között – született gyerekek mind egyszerre kezdik az iskolát. Ez Magyarországon máshogy alakul: itthon a szeptember 1-je és augusztus 31-e között születettek kerülnek egy osztályba, vagyis az augusztusban született gyerekek kerülhetnek hátrányba az előző év szeptemberében születettekhez képest.
Téves diagnózist kaphatnak a fiatalabb gyerekek
Az ADHD egy idegrendszeri fejlődési zavar, amely egyebek mellett a figyelem, a tervezés és az impulzuskontroll működését érintheti. A szakértő szerint viszont a fiatalabb gyerekek életkorából fakadó éretlenségét gyakran tévesen az ADHD tüneteként értelmezik.
Az ADHD diagnózisa nem állítható fel egyetlen vizsgálat alapján. Nincs olyan laborvizsgálat, képalkotó eljárás vagy egyszerű teszt, amely egyértelműen kimutatná az állapotot. A diagnózis során a szakembereknek a gyermek viselkedését több környezetben, például otthon és az iskolában is értékelniük kell, valamint figyelembe kell venniük a tünetek tartósságát és azok életminőségre gyakorolt hatását” – magyarázta Rafa Guerrero pszichoterapeuta.
A pszichoterapeuta szerint fontos, hogy a pedagógusok és a szülők is számoljanak a gyermek relatív életkorával. Ez segíthet elkerülni, hogy az életkori sajátosságokat összetévesszék az ADHD-val.
