Javulna az egészségfejlesztés hatékonysága az iskolákban, ha a pedagógusok szervezettebben és több külső, belső erőforrás bevonásával tudnának működni - ez derült ki a Béres Egészség Hungarikum Program reprezentatív felméréséből.
Az egészségfejlesztés hatékonyságáról készült, országos és régiós szinten végzett felmérésből kiderült, hogy a pedagógusok tudják, mit érdemes tanítani, ha a gyermekek egészségfejlesztése a cél: rendelkezésükre állnak megfelelő tankönyvek, tananyagok. A tanárok tökéletesen érzik felelősségük súlyát is: országos szinten a megkérdezettek 92 százaléka vallotta, hogy intézményi keretek között tennie kell a jövő generációjának egészségéért. Azzal is tisztában vannak (94 százalék), hogy a gyermekek egészségfejlesztése összetett, többszereplős feladat, amely sikeres megvalósításának elengedhetetlen feltétele a tanárok, az iskola vezetése, a szülők és a diákok összefogása.
Hiányosság azonban, hogy a régió iskoláinak egyharmadában van csak aktualizált, egy évnél frissebb egészségfejlesztési terv, és tízből három iskolában egyáltalán nincs az egészségfejlesztési programok összefogására kijelölt személy. Pedig az országos adatok alapján elmondható, hogy a pedagógusok hatékonyabbnak látják az egészségfejlesztés működését, ha van ennek a területnek felelőse az adott iskolában.
Másik probléma, hogy tízből három iskolában a szülőket nem tudják aktivizálni az egészségfejlesztési programokban való részvételre. Fontos lenne, hogy a pedagógusoknak ne csak a saját lelkesedésükre kelljen hagyatkozniuk.
"Az ország pedagógusait elismerés illeti az egészségnapok és más egészségmegőrző iskolai programok megszervezéséért, de önmagában ez még nem elég. Abban szeretnénk segíteni a pedagógusokat, hogy másokat is tudjanak lelkesíteni és együttes erővel még magasabb szinten neveljék a gyerekeinket az egészséges életmódra" – mondta el dr. Béres József, az Alapítvány életre hívója.
A Béres Egészség Hungarikum Alapítvány a gyermekek egészségjövőért tenni akaró pedagógusokat kívánja támogatni. Részükre 2011 őszétől olyan képzést indít, amely abban nyújt segítséget, hogy a felső tagozatos egészségfejlesztés szervezettebb formában és még szélesebb körű összefogással valósuljon meg.
