Az iskolások harmadát napi szinten éri bántalmazás. A gyakori ismétlődés különösen a fizikai erőszak esetében, az iskolatípusok közül pedig a szakképző iskolákban és az általános iskolákban jellemzőbb. Az iskolai bántalmazás legtöbbször az osztályteremben történik, de sokszor nem áll meg itt, hanem az online térben is folytatódik személyes üzenetek formájában, vagy a közösségi médiában. A bántalmazási esetek kimagasló többségében osztálytársak az elkövetők, de előfordul, hogy az iskolai közösség más tagjai, esetenként a tanárok is részt vesznek a bántalmazásban – írja portálunkhoz eljuttatott közleményében az UNICEF Magyarország.
Nem csak fizikai bántalmazás fordul elő
A fizikai erőszakon túl a lelki bántalmazási formák is gyakoriak, mint például egy közös programból való kizárás, a teljes kiközösítés vagy a verbális agresszió. Minden második, iskolában bántalmazott gyerek zaklatása az online térben is folytatódik, és az esetek 58 százalékánál egy osztálytárs a zaklató. Az online térben zajló megalázás, gúnyolódás a lányok körében elterjedtebb, mint a fiúknál, és az sem ritka, hogy a bántalmazott nem is ismeri az elkövetőt, vagy nem őt tudja beazonosítani.
Sok gyerek nem tud kitől segítséget kérni
A felmérés eredményei alapján az iskolai zaklatásban érintettek fele kisiskolásként, 6 és 10 éves kora között tapasztalt először bántalmazást az iskolában. A válaszadók közül csak minden ötödik fiatal állítja, hogy osztályközösségében nem ismer sem bántalmazottat, sem bántalmazót – ők a szerencsésebbek. Elgondolkodtató azonban, hogy a válaszadók csupán kétharmada ítéli el az iskolai és online zaklatás minden változatát, ugyanakkor minden harmadik bántalmazott gyerekkel előfordult már, hogy a napi szintű iskolai zaklatás miatt nem ment be az óráira.
A segítségkérés az eredmények szerint az esetek körülbelül felében hatékony, és idéz elő érdemi változást. Legtöbben először a szülőkhöz, osztályfőnökhöz és az osztálytársakhoz fordulnak, akiknek köszönhetően javul is helyzet. A válaszadók negyede azonban úgy érzi, hogy senkivel nem tudja megosztani a problémáját. „A szülők fokozott figyelme mellett a pedagógusoknak is kiemelkedően fontos szerepük van a bullying megelőzésében és kezelésében. Megfelelő eszközök ismeretében sokat tehetnek azért, hogy megelőzzék az osztályukban kialakuló zaklatást. Ezért is fontos a jól képzett pedagógus bizalmi viszonya és párbeszédre való nyitottsága a gyerekekkel és a szülőkkel” – fogalmazott Szlankó Viola, az UNICEF Magyarország gyermekvédelmi igazgatója.
A gyermekvédelmi szervezet fő célja a szülők és pedagógusok figyelmének felhívása a téma fontosságára és a probléma súlyosságára. Emellett természetesen a segítségnyújtásra, valamint az érintett gyerekek támogatására is törekednek. A bántalmazásban érintett gyerekek számára az UNICEF Magyarország kifejlesztette HelpApp nevű applikációját, amely lehetőséget biztosít az áldozat vagy a szemlélő számára ahhoz, hogy szakemberek támogatását vegye igénybe, illetve akár egy kattintással segítséget kérjen.
„Számomra anyaként is különösen fontos témát vizsgáltunk. Aggasztó, hogy a kortárs bántalmazás Magyarországon is ilyen súlyos problémát jelent, ráadásul már ilyen kicsi korban megjelenik. A számok sokkolóak, és mindenképpen jelzik a helyzet komolyságát, de a megoldásokról is beszélnünk kell. Az UNICEF Magyarország mobilapplikációja és edukációs anyagai sokat segíthetnek az érintetteknek, és kiemelt célunk a szakmai párbeszéd fenntartása is” – mondta el Mészáros Antónia, az UNICEF Magyarország ügyvezető igazgatója. A bántalmazás működésmódjáról és annak felismeréséről, megelőzéséről további hasznos információk találhatók a szervezet honlapján. A Gyermekvédelmi kisokos a bántalmazás ellen című kiadvány gyakorlati tanácsokkal szolgál mindenkinek, akit foglalkoztat a gyerekek biztonsága, míg a KiberKresz kifejezetten az online bántalmazás részleteibe enged betekintést.
